DA TEORIA À PRÁTICA: A POLÍTICA NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS
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Resumo
O projeto de monitoria ?Da teoria à prática: a política nas Relações Internacionais?, desenvolvido no curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp ? campus Osasco), busca articular ensino, extensão e práticas pedagógicas ativas nas disciplinas obrigatórias de Teoria Política (1º termo / 1º semestre) e Organizações Internacionais (6º termo / 2º semestre). Coordenado pela Profa. Dra. Carolina Silva Pedroso, o projeto integra o Programa Institucional de Monitoria da Pró-Reitoria de Graduação e tem como principal objetivo aproximar os conteúdos teóricos das experiências práticas de aprendizagem, promovendo maior engajamento discente e desenvolvimento de competências acadêmicas e profissionais. No segundo semestre de 2025, as ações concentraram-se na disciplina de Organizações Internacionais, envolvendo apoio às resenhas críticas, orientação em normas acadêmicas, organização de simulações de organismos internacionais e elaboração de guias temáticos voltados à sociedade civil. Já no primeiro semestre de 2026, na disciplina de Teoria Política, a equipe de monitoria tem atuado em plantões de dúvidas sobre a atividades avaliativas e conteúdo; mediação da comunicação entre docente e estudantes; organização da simulação envolvendo autores clássicos. A metodologia adotada baseou-se em estratégias de aprendizagem ativa, uso de tecnologias de informação e comunicação, plantões de atendimento, reuniões de planejamento e acompanhamento contínuo das demandas discentes. A equipe de monitoria foi composta por estudantes voluntários que já haviam cursado as disciplinas, atuando como mediadores pedagógicos e colaboradores na construção das atividades práticas e extensionistas, bem como por duas bolsistas (uma em 2025 e outra em 2026). Os resultados obtidos indicam impactos positivos tanto no processo de aprendizagem quanto na formação da equipe de monitoria. Observou-se fortalecimento da integração entre teoria e prática, ampliação do suporte acadêmico aos estudantes e desenvolvimento, entre os monitores, de habilidades como liderança, organização, comunicação e autonomia. Destaca-se ainda a contribuição do projeto para ações de inclusão e permanência estudantil, especialmente no acompanhamento de estudantes em situações acadêmicas específicas, como licença-maternidade e dificuldades linguísticas decorrentes do ingresso de estudantes internacionais. Conclui-se que o projeto tem contribuído para o aprimoramento das metodologias de ensino no curso de Relações Internacionais, fortalecendo a comunidade acadêmica e promovendo experiências formativas mais participativas, colaborativas e socialmente comprometidas.