19262 - CEGI - CENTRO DE ESTUDOS EM GAMES E INTERNET

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Resumo

O CEGI (Centro de Estudos em Games e Internet) é um programa de extensão da UNIFESP criado em 2016 e transformado em programa em 2021 devido à ampliação de suas ações e projetos. Seu objetivo é promover inclusão digital e difusão da tecnologia na educação, com foco no desenvolvimento de jogos eletrônicos para escolas, especialmente nas áreas de matemática e Libras. Além disso, realiza pesquisas, palestras, cursos e outras atividades extensionistas. O programa mantém parcerias com a EMEFI Professora M. A. dos S. Ronconi, em São José dos Campos, e com a AADAS (Associação de Atenção ao Deficiente Auditivo e Surdo). Entre as ações promovidas estão cursos abertos à comunidade sobre Game Design e Unity, ministrados pelos próprios integrantes do projeto; participação em eventos científicos dentro e fora do ICT-UNIFESP, como feiras de carreiras, Science Days, Festival de Jogos da Sbgames e game jams; mostras culturais, como a Mostra de Concept Art em Games e a Mostra Cultural de Jogos Digitais; além de workshops de áudio para jogos digitais. Essas atividades ocorrem, em grande parte, durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), período em que estudantes da rede pública visitam a universidade. A relação com a comunidade também ocorre por meio da divulgação dos jogos no site do projeto (http://cegi.unifesp.br). O programa busca alinhar-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, especialmente ao ODS ?Educação de Qualidade?, que propõe garantir educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos. As propostas do CEGI para 2026 incluem: criação de jogos e de uma plataforma interativa acessível em Libras; desenvolvimento de um jogo multiusuário com programação complexa; produção de jogos sérios utilizando ciência cidadã e aprendizado de máquina para identificação de áreas desmatadas; participação em eventos científicos; publicação de pesquisas sobre áudio em games; desenvolvimento de estudos sobre assimilação de vocabulário de Libras; publicação de artigos acadêmicos; participação na organização da Sbgames; realização da Mostra Cultural de Jogos na SNCT 2026; incentivo à curricularização da extensão; participação em game jams; divulgação do projeto em eventos externos à UNIFESP; e implementação de metodologia ágil de trabalho (Kanban). Materiais e método / Metodologia: A metodologia do programa é baseada na área de computação e na subárea de game design. São utilizadas engines como Godot, Unreal e Unity, além de softwares de imagem, modelagem e áudio, como Photoshop e Maya. Todos os projetos utilizam o GDD (Game Design Document), documento responsável pelo planejamento e organização dos jogos. O processo de produção dos jogos educativos ocorre em etapas: inicialmente, a escola ou instituição parceira apresenta a demanda de aprendizagem; em seguida, a equipe do CEGI desenvolve a ideia inicial e inicia a documentação do jogo; depois, é criado um protótipo que é avaliado por professores e testers, permitindo ajustes pedagógicos e técnicos; por fim, o jogo é finalizado, revisado e entregue à instituição parceira, sendo também disponibilizado no site do projeto. O programa prioriza acessibilidade, funcionamento em diferentes plataformas e aprendizagem associada à diversão, buscando uma educação mais participativa e motivadora. Resultados esperados: Os resultados esperados dividem-se em três dimensões. No âmbito estudantil e educativo, busca-se relacionar teoria e prática, desenvolver habilidades profissionais, estimular comprometimento social e aprofundar conteúdos acadêmicos por meio de aplicações e pesquisas. Para a sociedade, o objetivo é desenvolver produtos tecnológicos inovadores, como games, aplicações interativas, protótipos e interfaces, voltados a públicos pouco atendidos pelo mercado, como deficientes auditivos, idosos e estudantes da rede pública. Também se pretende contribuir para a formação de recursos humanos na área da tecnologia. Na difusão do conhecimento e ações políticas, o programa busca estimular pesquisas científicas, publicações acadêmicas, trabalhos de conclusão de curso e participação em eventos científicos. Essas ações contribuem para reflexões sobre inclusão digital e podem incentivar políticas públicas relacionadas ao uso e difusão das tecnologias na sociedade.