VISUALIZAÇÃO DE DADOS COMO FERRAMENTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA DE EDUCAÇÃO, RENDA E DESIGUALDADE

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Resumo

A educação é reconhecida pela literatura como elemento central na formação do capital humano, com efeitos sobre a produtividade, o PIB e a renda das nações. Compreender a relação entre educação e economia, contudo, ainda é tarefa pouco acessível ao público geral: bases como as do Banco Mundial, do PNUD e da OCDE são gratuitas, mas exigem reunir arquivos em formatos distintos e padronizar códigos de país antes de qualquer análise, o que representa uma barreira técnica para quem não domina ferramentas de dados. A partir desse problema, o presente trabalho teve como objetivo investigar como indicadores de educação e de renda podem ser apresentados em uma visualização simples e acessível, capaz de evidenciar a um público amplo o potencial dos investimentos em educação ao comparar diferentes níveis de desenvolvimento e produtividade entre países, utilizando o PIB como proxy. Buscou-se também incorporar indicadores de qualidade da educação, e não apenas os anos médios de estudo, pela relevância que assumem nessa comparação. Parte-se da premissa de que painéis interativos podem democratizar o acesso à informação. O presente trabalho baseou-se na construção de um painel interativo em Python, com as bibliotecas Streamlit e Plotly, disponível em português e inglês. A ferramenta organiza-se em três abas: a primeira traz uma animação no estilo Gapminder, que cruza o PIB per capita com os anos médios de escolaridade de 1990 a 2023; a segunda relaciona o PIB à pontuação no PISA no recorte de 2022, com a trajetória histórica dos países avaliados ao menos três vezes; e a terceira permite cruzar o PISA com Eficácia Governamental, Controle de Corrupção (Banco Mundial) ou o coeficiente de Gini. Filtros por grupos de países e o destaque de nações específicas recortam a análise, e os dados podem ser exportados em CSV. A exploração dos dados torna visíveis padrões que costumam ficar ocultos nas planilhas de origem. No recorte do G20, a mediana do PIB per capita em 2023 foi de cerca de US$ 46.591 e a dos anos médios de escolaridade, de 11,6 anos; ainda assim, países com escolaridade semelhante exibem PIB per capita muito distinto, o que sugere que o tempo de estudo, isoladamente, não explica as disparidades de renda. A inclusão do coeficiente de Gini apoia-se na hipótese, discutida na literatura, de que a desigualdade elevada dificulta a conversão do investimento educacional em aprendizado. O painel mostra essa correlação no grupo selecionado e na amostra global, mas não afirma causa, pois comparações entre países não bastam para responder a essa questão, abordada pela economia da educação (Hanushek, 1986; 2020) com dados regionais e microeconômicos. Através da disponibilização visual de dados sobre educação, renda e desigualdade, o presente trabalho buscou evidenciar que o uso de novas tecnologias e ferramentas de visualização de dados permite que o conhecimento acadêmico extrapole os limites da Universidade, com o potencial de ampliar o alcance social da pesquisa científica. Ao tornar informações complexas mais acessíveis a um público amplo, o painel possibilita a identificação de padrões e relações relevantes, contribuindo para democratizar o acesso à informação e fomentar discussões sobre educação, desenvolvimento econômico e desigualdade.