PRÁTICA DE ENSINO EM ANÁLISE INSTRUMENTAL I E II
Autores
Resumo
Prática de ensino em Análise Instrumental I e II Monitor(es): Valter da Silva Junior, Vitor Rithery Oliveira Cavalari Docente Responsável: Profª Aline Klassen, Departamento de Química, UNIFESP campus Diadema. As unidades curriculares Análise Instrumental I e II são ministradas para os cursos de Farmácia e Bioquímica (Integral e Noturno), Química (Integral), Química Industrial e Engenharia Química pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Campus Diadema. Este projeto de monitoria contou com o apoio de 2 monitores, um para cada unidade curricular, visando auxiliar docentes e discentes para um melhor aproveitamento da UC. As atividades desenvolvidas pelos monitores foram: Elaborar plantões de dúvidas para os discentes, com conteúdo relacionado aos ministrados em aula; Divulgar material didático previamente disponibilizado pelos professores, e notas referentes à estudos dirigidos, seminários, atividades, relatórios e provas, além de auxiliar em possíveis dúvidas sobre as notas; Servir de intermediador entre alunos e professores. Estar presente nos ambientes virtuais de aprendizagem (Google classroom, whatsapp e formulário google); Elaboração de listas de exercícios, estudos dirigidos e auxílio na resolução Auxílio em questões sobre o uso correto de IA?s durante o processo de estudo das matérias. Algumas ações que adotamos e merecem destaque são: O auxílio dos alunos em questões que envolvam o uso IA?s, essas ferramentas são uma realidade que se espalhou rapidamente e que todos usuários acreditam que estão usufruindo da melhor forma, porém durante os plantões de dúvidas foi possível observar e corrigir limitações graves como prompts limitados a ?Resolva? e um pdf de questões anexados. A baixa procura de alguns alunos foi um desafio no último semestre, e os mesmos usavam como justificativa o horário agendado das monitorias não coincidir com o tempo livre de suas grades, apesar do horário da monitoria ter sido escolhido por votação via Google Forms. Para contornar esse problema, nos próximos semestres faremos monitorias com tempo de duração menores, numa frequência maior, visto que quando os alunos participavam da monitoria, as suas dúvidas eram pontuais e objetivas. Em suma, a prática da monitoria possibilita uma visão mais aprofundada da Análise Instrumental, como compreender com mais detalhes a sequência analítica, compreender as diferentes partes dos equipamentos de análise e sua importância, bem como o desenvolvimento de habilidades de comunicação, gestão de pessoas e tempo. Ainda, o processo de ensino-aprendizagem auxiliado pela monitoria foi nítido quando comparou-se os alunos que frequentavam a monitoria em relação aos que não a frequentavam. O vínculo monitor-docente é extremamente enriquecedor, uma vez que dá ao monitor uma visão ampla acerca dos objetivos pedagógicos propostos pela unidade curricular durante cada aula teórico-prática.